為進(jìn)一步規(guī)范和提高西安分公司全體職工寫作水平及公文行文規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造“以培促學(xué)，以學(xué)促干”濃厚氛圍，西安分公司于近期組織開展了為期一天的公文寫作培訓(xùn)交流會(huì)，特邀曾任中國(guó)石油集團(tuán)下屬辦公室主任的楊勇老師就公文材料撰寫、新聞稿件要素、常見錯(cuò)誤解析等方面進(jìn)行了專題講授和經(jīng)驗(yàn)分享，共計(jì)三十余人參加培訓(xùn)。

楊勇老師深入淺出、生動(dòng)形象的為大家詳細(xì)講解了報(bào)告、紀(jì)要等常用公文文種的結(jié)構(gòu)要求和寫作方法，從“悟”“改”“學(xué)”“練”四個(gè)字出發(fā)，重點(diǎn)講授了系統(tǒng)提升公文寫作能力的方式，逐詞逐句分析職工們自己寫的文件和稿件，并結(jié)合自己多年從事文字工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作感悟，理論密切結(jié)合案例，高度提煉出公文寫作的“五個(gè)維度”和“十個(gè)步驟”，用撰寫高質(zhì)量文件的“竅門”進(jìn)行了精彩的授課，讓大家茅塞頓開。“求短、求實(shí)、求新”，楊勇老師引用《之江新語》中對(duì)于文風(fēng)改革的要求，首先明確了好的公文，不在于辭藻是否華麗，而在于是否能設(shè)身處地考慮問題，是否能夠?yàn)檎\，“以文輔政”是公文的根本定位，公文必須符合這個(gè)定位，符合邏輯的現(xiàn)實(shí)判斷，在工作中起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。

在培訓(xùn)交流中，就大家對(duì)于通訊稿和公文寫作方面“不會(huì)寫”“不敢寫”的壓力，楊勇老師分享了自身工作經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家樹立信心，敢于動(dòng)筆，勤于思考，善于總結(jié)，在高度提煉主題，搭建框架的基礎(chǔ)上不斷修改提煉。他說：“不管是寫作高手，還是普通的寫作者，都需要認(rèn)真修改自己的文章，寫文章離不開修改，好文章是改出來，文章越改越好，越改越通順，文章越改越有味道。”同時(shí)他還積極鼓勵(lì)和號(hào)召參培員工勤于積累，學(xué)報(bào)刊、讀古文，從經(jīng)典著作中汲取力量。

通過本次培訓(xùn)，大家紛紛表示，對(duì)公文寫作有了更加全面、清晰的認(rèn)識(shí)，在公文謀篇布局、標(biāo)題選取方面拓展了思維、創(chuàng)新了方法、掌握了技巧，對(duì)工作效能提升起到積極作用，個(gè)人的能力和水平也得到了及時(shí)“充電蓄能”。在今后工作中，大家將繼續(xù)立足于本職崗位，鼓足“干”的勁頭、增強(qiáng)“趕”的決心，真正將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提高公文寫作水平、提升工作素質(zhì)的強(qiáng)大動(dòng)力，以更加優(yōu)質(zhì)高效的工作為實(shí)現(xiàn)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。