為認真貫徹落實公司“師帶徒”工作要求，激發(fā)新員工工作熱情，促進新員工全面成長，蒲城基地公司挑選作風優(yōu)、品質(zhì)好、業(yè)務(wù)精的骨干作為新員工導(dǎo)師，通過理論與實踐相結(jié)合的方法，讓“老帶新”培訓(xùn)工作遍地開花。

潤物無聲，理論學習“攻于心”

“影響己烷中水分含量的原因有環(huán)境的濕度、取樣針管的密閉性、進樣量等……”“溫度升高時，液體的粘滯系數(shù)降低，分子間的內(nèi)聚力減少，流動性增強。我們化驗室通過加熱或者降溫的方式將膠液粘度穩(wěn)定在30±0.5℃范圍內(nèi)，給工藝提供一個可參考的膠液粘度值……”在分析測試中心，徒弟王雨霜對師傅提出的問題對答如流。

為保證“師帶徒”理論學習出成果、有效果，蒲城基地公司要求理論學習不僅局限于看過、學過，而是做到“走心”。為了讓每一名徒弟將學過的知識點“爛熟于心”。根據(jù)公司相關(guān)要求為徒弟千挑萬選定師傅，搭建教育平臺，讓師傅針對每位徒弟的短板、弱項，制定有針對性的詳細培訓(xùn)計劃，將“我想讓你學什么”變?yōu)椤澳阈枰裁淳妥屇銓W什么”。同時在傳統(tǒng)教學“師傅講徒弟聽”的模式上，創(chuàng)新教學方式，讓師傅與徒弟進行“角色互換”，師傅針對徒弟講解過程中存在的問題，進行專項指導(dǎo)，確保每位徒弟將所學牢記于心、熟記于腦。

通過創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為員工成長成才打通了“綠色通道”，極大地提高了培訓(xùn)效率，為公司發(fā)展提供人才成長的“快車道”。

身躬力行，實操演練“見真功”

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。講授形式改變促進了一線員工深入學習理論知識，但“理論與實際是有一定差距的”，只有理論知識“補給”讓新員工無法在先進的分析儀器上大展身手。

針對補齊實操短板，在新進員工的崗位技能培訓(xùn)中，讓新老員工對同一個樣品同時進行分析操作，分析過程中經(jīng)驗豐富的老員工在一旁講解操作要點，并將新老員工最終的分析數(shù)據(jù)進行對比，對新員工分析出的結(jié)果誤差大的，老員工在旁指導(dǎo)，現(xiàn)場指出誤差來源，糾正容易引起結(jié)果誤差的操作，提煉出操作要點、難點，并要求新員工反復(fù)練習，從而提升實操技能。

此舉不僅加強了新老員工在實際分析操作中的技能交流，碰撞出不同的火花，還對日常分析質(zhì)量進行了有效的監(jiān)督，提升了全體員工業(yè)務(wù)技能“硬功夫”。

理論結(jié)合實際，讓“師帶徒”工作，幫出了真本領(lǐng)，帶出了好作風，徒弟取得了“真經(jīng)”，師傅也借此時機“溫故知新”。接下來，蒲城基地公司將持續(xù)開展該項工作，并在實踐中不斷改進培訓(xùn)模式，為公司培養(yǎng)理論基礎(chǔ)優(yōu)良，操作技能過硬的人才奠定堅實基礎(chǔ)。